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法則3.線引き教科書をもとに整理ノートを作るべし!

教科書の線引きが終わったら、じっくりと内容を読み込んで、整理ノートを作りましょう。  
 
~整理ノートを作るポイント~  
①自分にわかりやすく! ⇒ 理解したことを自分の言葉で書く 
②見出しをはっきり! ⇒ 内容がすぐわかるように  
③ポイントはアンダーライン! ⇒ 後で覚えるために  
④余白を充分に ⇒ 見やすくするために  
 
整理ノートは、学校や塾に提出するものではありません。教科書の堅苦しい書き方ではなく、自分の理解したままの言葉でメモ書きのように作りましょう。普段自分が使っている言葉で書いた方が、頭にすんなり入りやすいからです。  
 
分野ごとに、整理ノートを作るうえで意識してほしいものがあります。しっかり確認しておきましょう。  
 
~物理・化学分野~  
①どんな装置や材料を使ったのか。  
②どんなことをしたのか。  
③どんな結果になったのか。  
④何がわかり、何のためにやったのか。  
⑤最初の予想と結果に違いはなかったか。  
 
~生物・地学分野~  
①絵を描いて、その中に重要語を書き入れていく。  
②重要語のはたらきや、役割をきちんと整理しておく。  
③分類などは、表にまとめて全体像をつかめるようにする。  
 
※整理ノートの注意点※  
①ノートはできるだけ箇条書きにしよう  
②「純物質と混合物」とか「被子植物と裸子植物」のように比較できるものはその違いがわかるように比較表にまとめる  
③実験や観察はできるだけ図解し、要点を記入する  
④重要なポイントは色を使って見やすくする。  
 
 
整理ノートの例【光合成の単元を学習したとき】  
rika3 
 
授業の板書に加え、自分なりの補足コメントを入れたりしながらポイントを整理しましょう!  
理科は実験も多いので、積極的に図や絵を描いてください。空欄を自分でつくり、後から復習として確認問題にする方法も効果的です。  

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知るだけでは不十分である。
活用しなければならない。意思だけでは不十分である。実行しなければならない。
by レオナルド・ダ・ヴィンチ

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「ステーキ、サッカー、シーソー、チーズ」という言葉はある法則で集められた仲間である。では、このグループに入ることができるものは、ジュース、ビール、スープの3つのうちどれか。
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